Aula 2 - 13/08/2011

A tutora iniciou a aula recolhendo os textos feitos da atividade da semana anterior.

Após recolher os trabalhos, ela redistribuiu os trabalhos aleatoriamente de forma que cada um pegasse o trabalho do outro e pediu para que fizéssemos a leitura desse texto. Durante as apresentações, conforme iam sendo lidos os textos, a professora foi relacionando os assuntos apresentados, e depois de lidos todos ela fez os comentários desses assuntos onde os alunos apresentaram diversos exemplos práticos e conclusões a respeito.

No meio da aula, apareceu o Chefe do Núcleo Regional que fez algumas considerações sobre as importâncias de se fazer um curso como o Profuncionário e do enriquecimento profissional que ele proporciona além do ganho financeiro.

A professora deu uma atividade onde deveríamos nos reunir em grupos e ler partes de um tema e apresentar uma síntese aos colegas para ser debatido. Durante essa apresentação, a professora solicitou que alguém se posicionasse a respeito do que estava sendo apresentado, fosse a favor ou contra a opinião do interlocutor. Acredito que essa atividade foi bastante proveitosa, pois proporcionou aos alunos que apresentavam desenvolver a capacidade de se relacionar e defender sua opinião de forma convicta, assim como os demais alunos que faziam os questionamentos. Isso pode se aplicar em nossa rotina através do desenvolvimento de atividades da secretaria que exigem confiança para serem desempenhadas.

Depois do intervalo, a tutora passou outra atividade em grupo, onde deveria ser lido um texto e novamente apresentado aos colegas seguindo uma sequencia lógica. Isso foi muito interessante, para mostrar as dificuldades de se passar uma informação confiável possuindo apenas fragmentos de fatos ou desconhecendo processos externos.

Tiradas todas as dúvidas, foi dada uma atividade para desenvolver ao longo da semana e ser  entregue na próxima aula.

Aula 1 - 06/08/2011

Apresentação da tutora Eny seguida da apresentação dos alunos, em seguida o Diretor Hélio compareceu à sala para dar boas-vindas aos cursistas.

A tutora perguntou quais cursistas eram secretários de escolas e foi escrevendo seus nomes no quadro, então a cada nome atribuiu cinco números sequenciais que iam do 1 ao 29, que é o total de alunos na sala, e disse para que cada um escolhesse um número qualquer. Os números de 25 a 29 não tiveram nenhum nome atribuído à eles.

Após escolhidos os números ela foi apagando os que haviam sido escolhidos, restando somente aqueles que foram rejeitados. Então ela nos dividiu em grupos e discutíssemos as hipóteses daqueles números não terem sido escolhidos.

Concluídas as discussões, os grupos tinham que apresentar suas hipóteses ao resto da turma. O que foi um tanto quanto engraçado pelo número de coisas um tanto quanto absurdas que surgiram.

Terminadas as apresentações, a tutora atentou para a diversidade de possibilidades que existem dentro da secretaria de uma escola e que nós como agentes públicos tínhamos que estar preparados para lidar com essa infinidade de possibilidades de maneira funcional e criativda, o que foi demonstrado no desenvolvimento dessa atividade.

Mas, por que motivo tínhamos que escolher um número se era só para discutir sobre os que não foram escolhidos?

Pois bem, a professora perguntou individualmente a cada um separado por qual número havia escolhido e os motivos que o levaram a escolher determinado número. Novamente suurgiram inúmeros  argumentos que a professora foi anotando. Ao último aluno falar sobre sua escolha, a professora apontou para um fato muito curioso: a maioria dos alunos, para não dizer todos, ligaram a escolha do número à uma data especial como aniversário ou dia de casamentos, números considerados de sorte e até simplesmente por “simpatizar” por aquele valor. Novamente a professora fez comentários a respeito disso e mostrou que muitas vezes fazemos escolhas e tomamos decisões profissionais com base em opiniões pessoais quando não deveria ser dessa forma.

==========================REFLEXÃO===================================

No fim do encontro, a tutora nos deu um texto com o título “Quem é quem” que deveríamos usar de base para desenvolver uma história que aconteceu em nosso estabelecimento, mas usando nomes fictícios  para os personagens.

O texto será apresentado na próxima aula...